La familia en la escuela

Con el paso de los años, la sociedad ha ido sufriendo una serie de cambios, que han afectado considerablemente a las funciones de la familia y la escuela, y esto hace inevitable que nos encontremos en un momento, en el cual deban definirse qué funciones les compete a cada una, y cuáles son en las que deben actuar conjuntamente, aclarando la necesidad de generar espacios, tiempos y acciones conjuntas, para que con la colaboración de ambas partes, poder ayudar a los estudiantes. Ante esta situación se hacía cada vez más notoria la participación conjunta. Por eso con el paso del tiempo las leyes educativas han ido evolucionando e intentando adaptar a estos dos agentes para que trabajen juntos en el desarrollo de los alumnos.

Las leyes repercuten directamente en la capacidad autónoma y de responsabilidad de los niños, la LOE fue la primera ley donde se establece una colaboración más estrecha de la familia en los ámbitos escolares de sus hijos.
La realidad familiar en general, y en particular en el ámbito de su relación con la educación, está experimentando profundos cambios. Son necesarios canales y hábitos que nos permitan restaurar el equilibrio y la fortaleza de las relaciones entre alumnos y alumnas, familias y escuelas. Las familias son las primeras responsables de la educación de sus hijos y por ello el sistema educativo tiene que contar con la familia y confiar en sus decisiones. Son de destacar algunas acciones que pueden realizar los padres de los alumnos para apoyar a la escuela como, por ejemplo: asistir a reuniones y tutorías, supervisar la tarea de sus hijos, estar en frecuente contacto con el profesor...
Hace ya casi una década se instauro en nuestra comunidad la Ley de educación castilla la mancha con la cual los derechos y los deberes básicos de las familias del alumnado, así como su participación en el proceso educativo en general y en el gobierno de los centros en particular, vienen recogidos en la Ley como elementos que sustentan la eficacia del sistema. La participación de toda la comunidad educativa y el intercambio de experiencias y la colaboración entre el profesorado, el alumnado y las familias resulto de gran provecho en los colegios que apostaron por estas dinámicas.

Gracias al Decreto de castilla la mancha, los centros promoverán compromisos con las familias y con los propios alumnos y alumnas, en los que se especifiquen las actividades que unos y otros se comprometen a desarrollar para facilitar el progreso educativo. Se aprobó, además, un plan de participación de las familias, que se incluyó en las normas de funcionamiento de los centros.

Hace casi diez años, se instauró en comunidad la ley de educación de Castilla La Mancha , con la cual los derechos y deberes fundamentales de los estudiantes, así como su participación al proceso educativo general y para el gobierno de las escuelas en en particular, están incluidos en la ley como elementos que la efectividad del sistema.
La participación de toda la comunidad educativa y de experiencias y la colaboración entre profesores, alumnos y familias ha sido de un gran beneficio en las escuelas que tienen para esta dinámica.

A través del decreto de Castilla La Mancha, los centros promoverán el compromiso con las familias y con los propios alumnos , concretando las actividades que los dos se comprometen a desarrollar para facilitar el progreso educativo.
Además, un plan de participación familiar aprobado, que se ha incluido en el reglamento de centros.
En mi opinión , los equipos pedagógicos siempre deben apoyar el fomento de la inclusión y participación de las familias en las escuelas de sus hijos, ya que esto siempre es positivo tiene muchas ventajas como 'un mayor número de alumnos, mayor concentración debido a la supervisión ...
En mi opinión los equipos docentes deberán siempre apoyar y fomentar la inclusión y participación de las familias en las actividades de la escuela de sus hijos, ya que esto siempre es positivo debido a que tiene muchos beneficios como una mayor motivación del alumno, una mayor concentración debido a la supervisión, etc... . El esfuerzo del alumnado, conjuntamente con el del profesorado y las familias, y con el apoyo de la sociedad en su conjunto, es el requisito principal del éxito educativo.

Los canales y hábitos son necesarios para restaurar el equilibrio y la fuerza en las relaciones entre estudiantes, familias y escuelas.
Las familias son las principales responsables de su educación y, por lo tanto, el sistema educativo debe confiar y confiar en sus decisiones.
Vale la pena destacar algunas acciones que los padres y estudiantes pueden tomar para apoyar a la escuela, como: asistir a reuniones y tutorías , supervisar la tarea de los niños, estar en contacto frecuente con el maestro...
El esfuerzo de los alumnos, con el de los profesores y de y con el apoyo de la sociedad en su es la principal condición para el éxito académico.